2014/06/02

台南人演員學校 2014 表演基礎班筆記 (1/5) 我想我是最老的?


上過蔡志浩老師的認知心理學後,一直記得老師鼓勵我們去嘗試那些我們覺得我們不會去嘗試的東西;這次,我選擇了:「演戲」。

追著台南人劇團有段時間了,我承認跟《Re/turn》也有點關係,但最主要還是因為海總曾經分享過的筆記,且大力推薦我去嘗試;比海總晚了三年才嘗試,報名後,一直最擔心的:「我應該是最老的吧?」

大概太過擔心,匯款時我竟沒注意到我多匯了58塊...。


Day 1 - 身體與空間覺察/信任感/百分百專注力

開場,劭婕先說明:「這堂課程沒有挑選過,不管你只是想嘗試,還是最後想成為演員,沒有程度的限制,也許大家的目標不太一樣,但不用擔心,就 Open Mind 的融入在這個課程中,沒有絕對的對跟錯。」




※ 認識自己的身體、認識空間
老師說:躺下,閉上眼,開始感覺身體的每一個部位,一個部份一個部份慢慢清醒,感覺水的阻力。
(跟我曾上過的瑜珈課程有點像,深呼吸,感受身體,這是平常我們不太會做的事情,我可以進入這樣的狀況,我不去看其他人,我不想閉眼時我就看著窗外的雲,開始伸展,開始認真的感受每一個部位,也許動作不大,不夠延伸,但我不想跟人比較,我只專注在我的身體上。)


※ 遊走
起身後大家開始在場上游走,接下來的課程都會一直進行這件事,用正常的速度,填滿空間。


※ 名字記憶 / 互相認識
起身後,老師開始要大家用動作介紹自己,例如:劭婕 (吹口哨~打個結)。
下一個人重複上一個人的名字跟動作,直到大家把名字介紹完。
(以下名字的"字"可能是錯的,因為我只記得發音)
哲晏 (伸開翅膀,歪頭折斷)
蛇 (手是蛇)
婉欣 (碗+愛心)
虹宣 (正方形宣紙)
小瑜 (手比小,瑜蹲下)
Rony (伸出食指,由後往前,雖然不懂意思但我有記下)
家得 (伸出雙手比出房子的樣子)
阿凱 (擴胸)
宜靜 (雙手放膝上,表現出文靜的樣子)
亮魚 (雙手發亮,游動的魚)
天傑 (指向天)
小雨 (頭上灑水的樣子)
Maya(名畫 "媽呀!")
軍傑 (撥瀏海)
小弓 (轉身拉弓)
喬琳 (糟糕......我忘記什麼動作了)
晚一點,兩位同學也到了,可惜沒參與到自我介紹
飛天豬
亨亨

大家一片混亂後,老師要大家開始在場上遊走,互相喊名字(好難,我一直把軍傑跟小弓搞混,明明小弓的褲子就比較特別。)
接著用假名說服對方,場上開始出現很多鋼鐵人跟金剛狼(大家都詞窮...)

(我的短期記憶很難變成長期記憶,特別是名字跟臉。當握手的速度越來越快,我腦中就只有 Alice 跟 蔡健雅兩個名字,怎麼都擠不出第三個)

接下來,老師站在圓圈中間,跳一下,叫一個名字 (剛好選到我),跑向我,我看著她的眼睛,跟她跳一下,換我走到圓圈中間,找一個沒叫過的學員的名字,跳一下,走到他面前,看著他一起跳一下,換他到中間,直到每一個名字都叫過一次。
(喬琳,我到下課前都還是以為是喬尼。)


※ 遊走、跟隨、靜止、流動、探索、開門
繼續開始遊走,一群人在教室內,不斷的填滿空間,老師開始下不同的指令。

「跟隨」一個人,你自己可決定跟隨的距離、速度,你也可以不「跟隨」。
(我的跟隨從一開始的偷偷摸摸,到後面跟隨的太緊,覺得自己好像想殺她/他。有趣的是,剛開始跟隨時,大家可能會一個接著一個,不小心圍成一個小圈圈,然後大家突然發現,這個圈圈又解散了。)

「流動」,開始在這個空間中流動.....接著,回到「遊走」。

「靜止」,接著你可以嘗試靜止,你隨時可以繼續開始,或是再度「靜止」
(剛開始,我不知道該選擇什麼樣的時機靜止,我會不斷的想,甚至計算自己的步數。)

「探索」,遊走改成全新的探索。
(很有趣的是,有人開始沿著線走,有人開始倒著走,我嘗試摸黑布,看窗外,繼續遊走。)

「開門」,你開始像像每個人中間有一扇門,你要穿過。
(有趣的是我在探索的時候,我一直去衝破兩人中間的線,我想探索兩人之間的關係。但後來老師說這樣可能想的太多了。)


※ 連結的游走
遊走繼續進行,多了「連結」,老師呼喊部位讓大家連結。

(有趣的是,剛開始,大家都忘記自己有2個拇指,到後面手肘時,才比較多人開始意識到可以伸出兩隻手,變成一個巨大的連結體一起遊走。)


※ 數字與群體
遊走,湊到數字蹲下,報錯重來,不可溝通。

(看似有競爭的遊戲,就像大風吹座位子一樣,但其實沒分到組也不會怎樣,大家還是很積極的搶奪位子。)


※ 信任遊戲
互相向後躺下的信任遊戲,不能有對話,拍肩,向後倒下。

(也許我為了穩穩抓住對方,我會先蹲低身體,這樣的動作反倒是讓對方害怕,不敢躺下,她腳總是會換位子。)

改成成三個一組。

(我在面對其他學員時,因為左手手腕有點扭傷,所以會讓她直接倒在我的肩上我再送出去,結果跟我一組的學員覺得都快親到我了...)

再度遊走,分組,另一個信任遊戲開始:後面的人用手貼背的方式指示閉上眼的你前進。

(大家開始在場上控制另外一半,你要不斷的注意場上的人,你要不斷的變換速度跟轉的方向,場上形成一種有趣的律動。)

再來互相體驗「引導」跟「被引導」,老師把大家分一半,一半在場上引導,一半在旁邊觀察,當你在場上被引導的天旋地轉時,老師要你指出門的方向、指出窗戶的方向。
(我想可能我的眼皮很薄,在轉了好幾圈後,我可以靠著光的來源判斷出門的位置。)


※ 群體默契 / 空間的平衡 / 眼角餘光
靠牆排列,前面有空間要填滿,不能轉頭只能直視。

(這非常困難,十幾個人,不靠語言只靠餘光的感覺去完成任務,我們嘗試了3次左右,慢慢開始有抓出節奏,我最後一次選擇當了最後一個。因為我站的太邊邊了,我只能看到旁邊兩個人而已。)


※ 下週作業:觀察攤販,把所有他的動作跟流程都記下來。

※ 隔天作業:描述一件平常的事情,自己的經歷,例如去買一個飲料之類思考的過程。

※ 最後討論:老師不斷的強調,我們大部分人都花時間先思考才去動作,大腦動的比身體快,但身體跟不上,你要學會讓身體去帶動你;就像眼睛,其實你餘光可以看到的東西很多,你要學會認真去感受。





Day 2 - 觀察與模仿

※ 再度認識自己的身體、認識空間
課程的開始從身體的察覺開始,除了喚醒,開始注意跟空間的互動,流動,不斷的流動,可以觸碰別人,可以眼神交會,關注身體。

(我的覺醒的時間比較長,跟隨老師聲音,其實可以完全的忘記其他思緒,就是跟著流動,在場上盡情的伸展自己的肢體,沒有人在看,就是自己,自己跟旁邊的人,這種溶在水裡面的感覺好特別。 有一瞬間我看到了場上所有的人,一瞬間我又跳回自己身上。
但,我的耳石脫落問題,害我中間幾度暈來暈去,還好...幾秒內就會恢復。)


※ 遊走、跟隨、靜止、流動、探索、開門、遠離
今天的遊走,大家似乎摸索出自己的步調了,有些人慢有些人快,混合昨天,加上了「遠離」。

(因為開始混合多個指令進來,大家的企圖跟方式越來越混雜,自己也會開始不知道該選擇下一步做什麼,但我嘗試一次只專心做完一件事,跟隨的方式嘗試遠遠的跟隨,穿越門的方式有快有慢,我會關注這個空間,但也很專心在自己身上。)

接著,老師又把大家分成兩組場上跟觀察。

(很幸運的是我是觀察組的時候,另一個老師加了進來,呂名堯,他的眼神很特殊,你可以明顯的看出他目前意圖,目前在做什麼,不是想做什麼,他是跟著身體的律動繼續。)

(我今天有不小心笑場,因為當我穿過一個門的時候,發現對方其實也想把我當門,但我先穿越了,所以,我就...笑場了...這樣好像不大好阿!)


※ 專注力與群體的交換
用手掌引導對方,不可講話,距離會調整,專注看著。

再來,再來變成群體的引導。
等到我稍微回過神,場上原本的兩組,竟然已經分裂成三組了。


※團隊默契演練
分成三組,不能用言語,嘗試演出「看球賽或看飛機。」

(我們這組選擇了看排球,但是場景設計的有點複雜,有接球跟掉球,最後選一個當裁判給大家指示,練習時我們看不到對方是否一致,到正式表演時,我節奏似乎跟大家不同,劭婕說我彷彿看的是另一場球賽 (大哭)
另外兩組都選擇了飛機,視線可以一致,組員可以用手指引導。有一組還是花式飛機表演,很有趣!)


※ 說故事與重複說故事
昨天老師請大家回去準備一個平常發生的事情,大家輪流說,講完,選一個印象深刻的用第一人稱重新描述一個別人的故事。

(過程到一半,我才發現我又 overthinking 了,我描述了一個過來上課的過程跟心境,想說昨天劭婕說越平常越好;等到大家講完一輪,老師說要重複別人講的故事時,我才發現慘了,剛剛講的真的太日常了。經過這樣的練習,除了發現自己會過度思考,我也觀察到很多人說故事的方式非常的有趣,語氣音調,故事的重點,當你在重複別人的故事時,你其實就是在演戲,你無法做到百分之百,但你可以抓到重點跟故事的精髓,故事就代表你,你就代表故事。只要講到排球大的粽子,你腦中就會有畫面。)



兩天心得:

※ 老師有說:其實這兩天的練習都是可以在繼續深化到演戲裡面,不管是劇本分析或是肢體的部份,舞台的演出不像電視或是電影可以放大到一個睫毛顫動,舞台需要的是你對空間的認知,也不是說演電視或電影比較簡單,那是另一種表演方式。

※ 今天似乎有點不順利,回家的路上,我會一直回想我為什麼故事選錯了,跟團隊表演時為什麼沒有融合在一起,為什麼看的時間點都不對。靜下心來整理兩天的筆記,再度打醒自己,這兩天體驗到了這麼多!我為什麼糾結在那兩件事情上?閉上眼睛回想,場上「游走」的情境,其實真的很美,彷彿大家跳了群舞一般,團隊的默契,在短短的幾個小時內,你就能深刻感受到這個空間裡面彼此的存在;剛開始身體的認知也是,肢體的伸展、互相影響、律動,畫面真的很美。

※ 期待下一堂課,不管自己是不是演戲的料,一定要收穫滿滿的!

※ 跟我去練樂器一樣,上課前(團練前)不敢吃太飽,很怕想睡覺。結果上完課都會想好好吃一頓 ,昨天吃漢堡,今天吃了大碗烏龍麵。,這樣似乎有點糟糕,不但是全班最老的,還會是全班最胖的........

※ 禮拜五的整排好想去阿!!!!吼!!!!!!





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